Публикации по теме «УМК другой» (2221-2240)
Тестовые задания, включающие основные вопросы по природе Новосибирской области.
Данная разработка урока предназначена при художественном анализе произведения.
Аннотация к тесту Тест служит для текущей проверки знаний учащихся по физике 8 класса. Он состоит из заданий, каждое из которых охватывает материал двух-трех уроков. В заданиях содержится от трех до десяти вопросов, расположенных в порядке нарастающей трудности. На каждый вопрос приведено от двух до пяти ответов, среди которых один (реже два) являются правильными, а остальные – неполные, неточные или неверные. К тесту прилагается контрольная карточка (см. слайд 2).
Изучение химии в 10 классе на базовом уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей: освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях; овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов.
Участники попадают в мир, разрушенный хаосом. Когда-то это место называлось миром Гармонии. Здесь царили высшие ценности: Любовь, Красота, Достоинство... Но, увы, это время прошло. Нравственные ценности были утрачены жителями этого мира. Мир Гармонии разрушен. Для того чтобы восстановить его, необходимо определить ценности и воссоздать карту мира. Преодолевая препятствия, участники постигают смысл происходящего. Если препятствие успешно преодолено, то участники получают кусочек карты (паззл), на котором записаны обретенные нравственные ценности. В конце игры паззлы собираются и приклеиваются.
«Экономико-географическое положение Свердловской области. Историко-географическое заселение и хозяйственное освоение территории области».
Данная тестовая работа соответствует действующей учебной программе по географии для 9 класса к учебнику В.Г. Капустина и И.Н. Корнева «География Свердловской области», который направлен на закрепление и проверку теоретических знаний и отработку практических умений учащихся. Тест поможет учителю организовать индивидуальный контроль знаний учащихся по данной теме, а учащимся — проверить свои знания.
Это головоломка, которую можно предложить учащимся старших классов в ходе изучения античной мифологии на уроках МХК. Если будут правильно разгаданы слова в горизонтальных строках, то в выделенной вертикальной строке № № 22 получится название знаменитой статуи (римской копии скульптуры Леохара), хранящейся в Ватиканском музее.
Дәрес рус телендә сөйләшүче 9 нчы сыйныф укучылар белән «Дуслашасым килә темасын өйрәнгәндә уздырылды. Тематик планда бу теманы өйрәнүгә 25 дәрес каралган, әлеге дәрес - 12 нче. Куелган максатларга ирешү өчен төрле эш алымнары кулланылды, эшчәнлек формалары дәрестә сүз ирке, фикерләү мөмкинлеге булдыру өчен сайлап алынды.
Әлеге дәрестә укытуның традицион методлар һәм алымнар белән беррәттән яңа педагогик технологияләр дә кулланылды (информацион, интерактив, коммуникатив, уен технологиясе) Дәрестә телдән сөйләм, күрсәтмә һәм практик методларын, сингапур укыту системасының алымнарын да файдаланды. Дәресне балаларның яшь үзенчәлекләрен, яңа дәреснең заманчалыгын, тормыш белән бәйләнешен исәпкә алып төзелде.
